項目

內容

經營理念

※培養兒童主動學習、積極向善、樂觀進取的生活態度。

※鼓勵孩子自我探索，發揮自主、創造性，了解自我進而肯定自己。

※培養孩子生活自主能力及學習獨立思考、反思的能力。

※培養孩子人文素養,並且尊重和接納他人。

班級經營實務做法

※培養『閱讀能力』＆『品格教育』（強調尊重、禮貌和誠實的重要）。

※利用公佈欄展示孩子的學習成果與作品，讓孩子秀出自己的努力與用心，以激發他們的美感與判斷力。

• 班級獎勵制度

       讚美、禮物。

• 班級幹部分工

以服務為精神，培養自主管理的能力，協助班級共好的氛圍，建立幹部服務熱忱，須以謙卑的精神協助同學。

• 品德教育(或健康守則)

實踐、身體力行並落實於生活中。

• 善用聯絡簿

平時可利用聯絡簿或line聯繫事情，或貼字條在聯絡簿上。

• 晨光時間安排

1班書共讀：培養閱讀習慣，集中注意力進行閱讀活動。

2經典時間：三字經背誦。

3補救教學時間：加強課業落後或不足之處。

• 班級公約

＊不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境

＊保持桌面抽屜整潔

＊課堂上請舉手發言

＊不出口成”髒”,多說好話,學會傾聽

＊不在教室或走廊奔跑

教學策略/作業指導

國語文：

    ＊學習使用字典，增加語彙及短語練習。

    ＊透過家長日宣導閱讀的重要性，請家長協助孩子多閱讀課外 書籍，減少使用3c產品。

＊實施班級共讀活動，每週閱讀一本故事書,並寫心得。

數學：

    ＊數學重點整理,數學練習簿反覆練習以達精熟。

    ＊確實讀題，了解題意再進行作答。

社會:

    *社會作業簿和心智圖的繪製以加深學習內容

※兒童階段是人一生當中學習的黃金時期，看得見的學習成效固然重要；但是讓孩子從生活中培養良善的品德，提升「自我學習意願」的獨立學習能力，奠定未來的學習基礎，比起有形的學習成績、分數、名次更值得重視。

各領域

評量方式

評量方式：

1.日常生活表現

（1） 敬愛他人（是否能夠尊重同學及老師）。

（2） 保持整潔（置物櫃是否整齊清潔）。

（3） 遵守秩序（是否能遵守班級規範）。

（4） 待人有禮（早上到校是否會向老師說聲早安、待人和氣）。

（5） 團隊合作(是否會主動幫忙班務及協助同學並遵守秩序)

（6） 勤做環保(是否能努力進行打掃工作)

2.領域學習(定期評量、平時評量各占50％)

（1） 語文領域：期中考、期末考、平時測驗、作業成績（功課、習作、學習單書寫工整度、按時繳交、訂正及完成度）、上課態度、口頭發表。

（2） 數學領域：期中考、期末考、平時測驗、作業成績（功課、習作、學習單書寫工整度、按時繳交、訂正及完成度）、上課態度、口頭發表。

（3） 社會領域：作業成績（習作、學習單書寫工整度及完成度）、上課態度、口頭發表、作品。

※個人總成績採學科加權：國語分數*5（節數）；數學*4；英語*3；綜合*2；    本土*1；健體*3；社會*3;美術*1;表演*1;自然*3

家長配合

事項

1. 每日上學時間7:30-7:50，為了顧及孩子的安全和養成守時的習慣，請避免遲到早退。並請讓孩子在家吃完早餐後到校，以免影響晨光活動的進行及打翻早餐後造成的困擾。
2. 請各位爸媽配合老師的教學，並支持老師的班級經營方式
3. 完成作業的態度很重要，家長要簽名前請先檢閱作業是否書寫工整、錯誤訂正是否確實。
4. 請讓孩子養成『今日事，今日畢』的習慣，積極完成老師及父母交待的事項，勿拖延敷衍。
5. 請您隨時叮嚀孩子在自己的文具用品上貼上姓名貼（尤其是筆），以免遺失後難以尋找或出現許多文具孤兒。
6. 請時常檢查孩子的書包，如有不屬於孩子的用品或玩具，請務必查明來源。
7. 學習的過程中難免會遇到挫折與障礙，我們只能耐心等待寶貝成長。
8. 放手讓孩子做！相信孩子！相信自己！也請相信老師！