基本理念

1. 希望每個孩子的童年是快樂而充實的
2. 學習是快樂且自動自發的
3. 尊重每個孩子都是獨立特別的個體

經營目標

1. 希望以多鼓勵少責罰，培養個人及團體的榮譽感。
2. 鼓勵孩子自動自發的主動學習態度。 
3. 培養孩子閱讀的興趣。
4. 重視生活教育。希望每個孩子都能守秩序，有禮貌，愛自己也尊重他人。

項   目

實施要項

具  體  策  略

開學前準備工作

教室整理

開學前先搬遷教室，清掃教室，並進行消毒工作，整理教室的設備物品

教學準備

先作課程分析，及教學活動設計及預備和班級經營規劃

教學環境佈置

教學佈置區

教室周圍布告欄配合學習課程內容，張貼相關主題相片或資料

閱讀規劃區

設置課外圖書櫃，陳列各類優良書籍，鼓勵學生閱讀培養班級學生讀書風氣

教學計劃

課程規劃

著重各科課程的聯結與統整重視生活與課程的結合

教學實施

引起學生學習興趣與動機

鼓勵學生作課前預習，預先了解學習內容鼓勵學生能精熟學習內容

課業輔導

了解學生的個別差異，針對各個學生作適性的學業指導

實施補救教學，提昇低成就學生知能

學習活動

國語

• 配合國語課程，熟背唐詩，並能大方的在台上大聲吟誦。
• 鼓勵閱讀，及培養寫作能力，練習書寫閱讀心得寫作。

數學

• 利用附件，讓孩子從具體操作中培養數感。
• 鼓勵閱讀，進而能理解數學題目的敘述，能針對題目要求作出答案。

教學評量

紙筆測驗

建立評量分析表分析學生學習情況，給予學習建議與補救教學

成果展示

設計各類學習單配合學習內容所作活動，展示學習成果

生活指導

生活習慣

重視學生潔牙活動

鼓勵學生隨手做環保，重視禮儀與服裝儀容整齊。

團體動力

分組學習競賽，重視團體榮譽分組活動增加合作學習氣氛重視團隊合作。

人際關係

重視學生衝突與紛爭的化解，改善學生與人相處模式。

鼓勵學生常說：請、謝謝、對不起，學習相處禮儀。

鼓勵學生自主自制行為，養成學生自動自發的習慣與主動助人的心態。

親師溝通方    式

聯絡簿

利用聯絡簿和家長保持經常性聯繫

電話訪問

針對學生問題和家長溝通，平時利用通訊軟體和家長聯絡，聯繫親師間感情

親師懇談會

將採實體開會，跟家長面對面說明本學期課程實施與班級經營的方向

建立班級群組

利用通訊軟體Line建立群組，作為公布班級事務的溝通平台

學生輔導

個案分析

分析班級學生資料

學生輔導

行為偏差學生的輔導單親弱勢家庭學生的關懷